Деятельность

ПЕДАГОГ-ПСИХОЛОГ

Каковы задачи педагога-психолога?

Педагог-психолог старается оказывать помощь воспитанникам детских садов или школьникам во всех существующих сферах: эмоциональной, социальной, образовательной, профессиональной.
Педагог-психолог всегда готов оказать консультативную или методическую помощь педагогу, столкнувшемуся со сложной ситуацией.
Педагог-психолог оказывает помощь родителям, совместно с ними находит ответ на тот или иной вопрос, касающийся воспитания ребенка или отношений с педагогами.
В своей деятельности педагог-психолог строго придерживается определенных принципов. К любому вопросу развития ребенка, необходимо подходить комплексно и непредвзято. Не существует сиюминутной помощи.
Необходимо сопровождать ребенка на протяжении всего образовательного процесса.
Педагог-психолог должен уметь видеть потенциал каждого ребенка и помогать этому потенциалу раскрываться.
Педагог-психолог придерживается принципов психологического сопровождения, всячески пропагандирует данные принципы, просвещает педагогов и родителей.

Виды деятельности педагога-психолога.

Психолого-педагогическая диагностика: Определение стартовых возможностей, индивидуальных особенностей, склонностей; выявление отклонений в развитии, причин трудностей в обучении или социальной адаптации; создание банка данных диагностических методик.
Психолого-педагогическое просвещение заключается в проведении семинаров, мастер-классов, просветительской работе с родителями.
Психолого-педагогическое консультирование педагогов и родителей (групповое и индивидуальное).

Вся деятельность педагога-психолога строится так, чтобы всесторонне сопровождать ребенка и его родителей в течение образовательного процесса, всячески помогать и просвещать их.

УЧИТЕЛЬ-ЛОГОПЕД

Что делает учитель-логопед?

Всесторонне оценивает состояние речи ребенка (произношение звуков, объем словаря, построение фраз, вербальное общение).
Оценивает неречевые способности ребенка (развитие образного мышления, способность к ориентированию в пространстве, разнообразие игр, конструирование и т.д.).

Как строится работа учителя-логопеда?

Диагностика уровня сформированности разных сторон речи.
Совместная работа с педагогом-психологом или учителем-дефектологом по коррекции у детей внимания, зрительного и слухового восприятия, памяти, мышления.
Расширение и обогащение словарного запаса детей, развитие связной речи и обучение грамоте.
Профилактика и коррекция нарушений письменной речи.

Какими нарушениями занимается учитель-логопед?

Дислалия, дизартрия (нарушение произношения звуков).
Заикание (нарушение ритма и темпа речи).
Расстройства речи, связанные с нарушение фонематического слуха.
Алалия, афазия (недоразвитие речи или утрата речи).
Дисграфия, дислексия.

УЧИТЕЛЬ-ДЕФЕКТОЛОГ

Специальности учителя-дефектолога:

Сурдопедагог – воспитание и обучение детей с недостатками слуха.
Олигофренопедагог – воспитание и обучение детей с интеллектуальными нарушениями (умственная отсталость, задержка психического развития).
Тифлопедагог – воспитание и обучение детей с нарушениями зрения.

Что делает учитель-дефектолог?

Диагностика: определяет особенности развития и способности к обучению.
Выстраивает план работы, направленный на компенсацию и коррекцию недостатков развития детей.
Повышает познавательную активность путем коррекции основных психических процессов (память, внимание, мышление).
Формирует коммуникативную компетентность детей.
Способствует развитию ведущего вида деятельности в соответствии с возрастом ребенка (общение, игра, обучение).